让每一朵花都有盛开的理由
四川省江油市第一中学 刘 塘
每朵花都有盛开的理由,每个孩子都有理由被鼓励,每段人生都有理由炫烂夺目。梅花在凛冽寒风中笑傲枝头,因为它有理由盛开;向日葵在炎热夏火中昂起笑脸,因为它有理由盛开;菊花在瑟瑟秋日中抿起酒窝,因为它有理由盛开。学生的人生也应如此,不论目前遇到什么困境,都应该活的精彩。作为老师,我要尽全力让我身边的花朵有理由活的像夏花一样绚烂。
从教7年多以来,我从以下方面来当好园丁,让自己更有能力使每一朵花都有盛开的理由。
教学与德育相互渗透。班主任工作和教学工作相辅相成。我认为,管理好并带好一个班以后,这个班的大部分学生,就是你忠实的粉丝,他们的口碑成为带下一个班级和从事其他班学科教学的基石。同样的,如果教书得到了学生认可,班主任工作上他们也会更加支持你。现在已经教到不少学生的弟弟妹妹,他们都很兴奋地在我们刚开始接触的时候说自己的哥哥/姐姐是我的学生。
刚来江油一中的时候,在行政办公室的岗前培训中,赵校长问我们愿不愿意当班主任,我记得,我回答的是“我想先把书教好,再当班主任。如果安排我当,我也尽全力。”新生报名前的年级大会中,我知道我是班主任了。
在地震前,地理组都是分散着坐在其他学科办公室剩余的“角落”。我所在的办公室5个化学老师,还有我一个----地理老师。那个时候刚刚当班主任,我认为班主任的责任重大,一天当中的绝大多数时间都用在和学生交流与学生作斗争上面了。一次,我教育了学生以后,自己很累地坐在办公室。
把握尺度,用良好的心态去赢得学生的喜爱。教师除了要用广博的文化知识,精湛的教学技巧去征服学生,还要保持良好的心态赢去得学生的喜爱。不论是上课还是带班,我都在第一时间让学生了解我喜欢什么样的学生,明确自己的努力方向。在实际操作过程中,不可能每一个学生都喜欢我这种风格的老师。这时,我用这样一句话来激励自己:“让反对你的人理解你, 让理解你的人支持你,让支持你的人忠诚你, 让忠诚你的人捍卫你。 允许有人不喜欢你,但不能让他恨你。”面对学生种种不尽人意的表现,老师要有容人之量,养成遇事沉着、冷静的工作作风,形成健康的心态才能更好地树立自己的威信。刚从教的时候,学生说我太情绪化,一切的喜怒哀乐都写在脸上;谢主席说我批评学生笑得太少,和学生之间会产生距离感。当时我觉得我学生犯错了,我比学生都还伤心难过,怎么还能有好的心态。现在我明白了:每次我不高兴,我家孩子都要问妈妈你怎么了嘛?连我三岁的孩子都会看脸色,何况一个高中学生。我每天给学生给学生展现的自己积极、阳光的一面,学生也会感受到。现在带的2班的一个叫张**的学生,第一次月考,由入口的前几名掉到了班上的倒数第几名,成绩出来后,他写了满满四篇作业本的总结交给我。我印象最深的不是他自己总结出的自己的问题有哪些,而是他说“刘妈,总结中我说到我曾经得过抑郁症,按照我以前的状态,我肯定一两周都走不出考差了的心理状态。但是因为你的积极和阳光,我在这么短的时间里找到了自己努力的方向和信心!我很庆幸我被分在了你的班上!”我也很庆幸我的花儿们有和我相处的幸福感。
和学生做朋友,让他因不想让我失望而努力做好每一件事。第一年当班主任,是我投入时间和情感最多的时候。那一年,每次大考前,我都要找每一个学生谈话;那一年,我每天晚上都要查男女生寝室。利用寒假,我给每一个同学写了一封信,信中有这学期我或者科
善于捕捉学生“闪光点”。对“问题”生来说,他们更需要鼓励,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。苏霍姆林斯基说:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们,每个学生都有“可塑性”。作为一名老师,不能选择适合教育的学生,应选择适合学生的教育。春风化雨、润物无声,批评或表扬都要深浅有度,积极寻找突破口,因材施教。也
在上课的过程中,有精神状态不佳的学生,凡是我点名批评了的,在近几周上课的过程中,我都要多注意他上课有没有转变,只要有,就及时抽他回答一个问题,然后课堂内当众表扬他。即使他没回答上,下课我也要单独找他谈谈,说“你最近学习有进步了,老师都看到了。但是不懂的,还要主动问才能有更大的进步喔。”私下交流的时候,要善于利用皮革马利翁效应,顺势给学生制定一个他通过努力就能达成的目标。原201*级*班有个叫王*的学生,开学第一天就因为发型另类而批评了他这是“洗剪吹”的发型,也因此他得了个“吹哥”的外号。他自觉性很差,平时的坏习惯太多,观察了很久我都没找到一个表扬他的闪光点。一次,他来找我借钱,我先批评了他不会理财、不会安排自己的生活费,然后又拒绝了借钱给他。在他都快走出办公室的时候我又想,会不会他真的有事呢?到目前为止,他都还没有找过我借钱。后来问了他才知道,他想给妈妈买个生日礼物,他自己攒了些钱,但是还不够。我借了钱给他,同时也对他说“你妈一个人带你,很不容易,你关心她、懂得体谅她都说明了你很有孝心!你很爱她,就让学习因为有爱而又动力。你妈最想收到的生日礼物是你将来成为有用的人。我和你妈都希望能看到你的进步。”从那件事以后,他在每一次周练的成绩我都要单独看看,只要有进步了,就单独表扬。月考,他居然就上B1了。当我给她妈打电话说他学习主动性上有进步,成绩也提高了的时候,他妈妈说“我从初二开始就没有听到班主任说我家孩子表现好了!”显然家长很高兴,孩子回